問題を速く解く重要性

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家庭教師は生徒の

「分からない所」を「分かる所」に変えていく事,

が主な仕事です。

生徒自身もそう思っているでしょうし、

「ここが分かりません！」

という質問は多くあっても、

ここは分かるし、もっと早く解けるようになりたいです！

という質問はあまりありません。

 

 

分かりやすい授業が出来ている、

生徒からも信頼されている、

そんな講師だからこそ陥ってしまいがちな「見落とし」が、

問題を解くスピードをどうするのか？

という視点です。

これはどの科目に言える事ですが、

勉強には試験があります。

試験がある以上、

問題を解けるだけでは十分とされず、

必ず「時間内に」という条件が付け加えられます。

 

 

 

生徒が問題が解けるようになるのは大前提ですが、

それと同時に試験を制限時間内に解けるようなスピード、

を身に付ける事も要求されているのです。

ということは、

授業の中でそういった事も教えられるのであれば、

含めていくのが大切です。

しかし、それは大変難しい事でもあります。

 

 

 

速さを求めるのは難しい

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例えば、数学の証明の問題は、

経験がものを言う世界です。

慣れていない人と慣れている人。

この違いだけで、

問題を回答する速度は（慣れていない人にとっては）

想像を絶するほどの違いになるでしょう。

 

 

しかし、現実にそのような状態にするためには

非常に時間がかかってしまいます。

新しい単元に入るごとに内容を理解し、

問題を解くことが出来るようになるだけでなく、

そのスピードを上げるために

数までこなさねばらなりません。

 

 

多くの講師の方はおそらく、

内容理解と理解の確認までは問題を解かせても、

それが出来るようになればその単元はおしまい、

としていると思います。

仕方が無い事です、

時間は限られていますから。

 

 

その上でスピードを上げる為には

宿題を増やして経験を積ませることになります。

つまり、

ひたすら経験を多く積ませることによって

問題を速く解けるようにしようというのは、

家庭教師が担当できる時間の範囲では

非常に厳しいという事が分かると思います。

 

 

ただただ早く授業を進めては、

「追いつけない嫌な授業」に、

一問一問ゆっくりやっていては、

「早さは度外視した授業」

になってしまいます。

 

 

しかし、それらの良いとこどりの

「早さも磨けてしっかりと理解できる授業」

をする事は決してベテラン先生

にしかできない神業ではありません。

 

 

 

どんな子が問題を速く解けるのか？

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そもそも、問題が早く解ける

というのはどういうお子さんでしょうか。

証明問題を例にすれば、

・証明する為に何が必要なのかをすぐに見抜き

・その為に必要な条件を見つけるのが早い

と言えるでしょう。

 

 

単元や教科が違っても、

その基本的な原理は変わりません。

その為の「慣れ」というものを身に付けるのが、

多くの問題を解いて経験を積むという方法になります。

「何が必要なのか」と「その為にどうするのか」

をいかに早く認識する事が出来るか。

それが問題を解く速さの鍵になります。

それが早い人の事を世間では

「頭の回転が速い」

というような言い方をしたりするのです。

 

 

ちなみに、「慣れ」というのは、

頭の回転を速くするための物ではありません。

「何が必要なのか」「その為にどうするのか」

を考える時に、

問題のセオリーを知っている事によって

正答を導きやすくするものです。

 

 

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