採用が決まって初めての授業、

ドキドキします。

「生徒はきちんと話を聞いてくれるだろうか？」

「ちゃんと分かりやすい授業ができるだろうか？」

心配は尽きないものです。

新人講師のあなたに

はじめての授業”押さえておくべき”ポイントをお伝えしたいと思います。

授業の基本は「解説」＋「演習」のサンドイッチ

まず最初に押さえておくべきポイントは、

「解説」と「演習」

で成り立っている ということです。

一般的に講師の「解説」だけを聞いて

すぐにできるようになる学習者（＝生徒）

はほとんどいません。

学習者ができるようになるためには、

講師の「解説」を聞いて内容を理解し、

それを使って実際の問題を「演習」

する必要があります。

ですが新人講師は、

この二つのうち、

「解説」の方に意識が行きがちです。

「どう解説すれば分かりやすいか？」

「飽きずに聞いてもらうにはどうしたらよいか？」

と、「解説」の仕方ばかり考えてしまいます。

でも、

学習者をできるようにしてあげるには、

授業時間中に「演習」する時間をとって、

学習者自身が練習する機会

を作ってあげる必要があります。

なので実際の授業の中では、

「解説」と「演習」を、

「解説①」→「演習①」

→「解説②」→「演習②」

→「解説③」→「演習③」

といった形で交互に行い、

ステップ・バイ・ステップで授業を進めましょう。

まず最初にここを解説したら、

この問題を演習させる。

それができたら、つぎにここの解説をして、

こちらの問題の演習、

こんな感じで１コマの授業の流れを考えるのです。

サンドイッチのように、

「解説」と「演習」を交互行うことで

いつのまにか授業前より1段高いところまで到達している。

そんな授業が学習者にとっての理想の授業です。

というわけでまずは、

授業の大きな流れとして、

「解説」と「演習」を交互に組み合わせて授業計画を立てましょう。

この流れさえきちんと守れていれば、

「全然身につかない」

「居眠りをしてしまう」

といった最悪の事態は避けることができますよ♪

最後までお読み頂き

ありがとうございました。

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